Atelier sonore et psychomotricité

Avec Laïa Sadurni et Amandine Houba

Atelier sonore par Laïa Sadurni
A l’aide d’un dictaphone nous capturons les différents sons qui nous entourent et auxquels nous ne prêtons plus attention: l’eau qui coule, le vent, une porte qui se ferme… Nous jouons avec ces sons. Des notations/partitions naissent de ce processus et nous servent de support pour travailler avec le rythme et l’improvisation.
L’atelier porte toute son attention sur un caractère essentiel de la communication humaine: l’expression non-verbale. Il s’attache au développement de l’écoute et à l’intégration de notre espace musical immédiat.

Laïa Sadurní, artiste visuel et sonore, s’intéresse particulièrement au travail de transcription graphique du son. Elle mène différents ateliers avec des écoles d’art, des personnes handicapées, des personnes âgées et des enfants. Elle fait partie de La Compilothèque, projet d’éducation musicale à travers des propositions, des expériences d’écoute collectives et l’organisation de concerts.

Psychomotricité par Amandine Houba
La psychomotricité est une pratique corporelle permettant aux enfants de faire leurs propres expériences dans un cadre sécurisant.
Le plaisir et la relation caractérisent cette pratique.
Le psychomotricien, par son écoute et sa disponibilité, va encourager l’enfant dans sa découverte de lui-même. L’adulte est l’accompagnateur des enfants, il reconnaît chaque enfant comme un être unique ayant un potentiel et des capacités. Chaque enfant, à son rythme, va expérimenter de nouvelles sensations et donc grandir. La séance possède un cadre bien précis mais dans lequel «laisser-être» l’enfant  est primordial.

Les rituels qui composent la séance de psychomotricité sont d’une très grande importance car ils permettent à l’enfant de se créer des repères.
C’est pourquoi la séance débute toujours par le rituel du bonjour, chacun a sa place et peut y parler de ses projets de jeux. Nous accordons donc une attention particulière à la ponctualité de chacun.
Au cours de la séance l’enfant pourra casser le mur de mousses, jouer à sauter, grimper, rouler, chuter, se balancer… mais aussi jouer à être le loup, la princesse, le tigre… Le jeu symbolique est très présent.
La séance se termine par une histoire, et ensuite, par une représentation grâce à la plasticine, le dessin, des blocs en bois… pour permettre à l’enfant de prendre du recul par rapport à ce qu’il a vécu en séance.

Amandine est institutrice maternelle, spécialisée en psychomotricité. En effet, après ses trois ans d'études à l'Institut Supérieur de Pédagogie Galilée, elle a participé à la formation d'un an à l'Institut Supérieur Parnasse Deux Alice. Dans le cadre de sa formation Amandine a réalisé un stage à la Roseraie, dans ce même atelier du samedi. Elle y a pris beaucoup de plaisir. C'est donc avec joie et pour une année remplie d'émotions qu'elle reprend l'atelier de psychomotricité.

Informations pratiques:
Le samedi matin de 10h00 à 12h00 (2x1h)
Pour les enfants de 3 à 5 ans (2 groupes)