Projets avec les écoles en 2011/2012
En tant qu’opérateur culturel, nous développerons cette année aussi différents projets culturels
et artistiques dans les écoles grâce au soutien de la Communauté Française cellule
"culture enseignement" et de la Commission Communautaire Française dans le cadre du programme « Anim’action ».
Tati & Friends
Jacques Tati et ses films vont réunir trois écoles : l’école Henri Frick de Saint Josse, l’école J.J. Michel de Saint-Gilles et l’école du Verrewinkel à Uccle et différents artistes tout au long de l’année.
Les élèves vont visionner des extraits de différents films pour s’imprégner de l’univers de Tati, ce qui débouchera sur une réflexion sur la modernité.
En parallèle, ils vont participer à des ateliers son et bruitage et à des ateliers mime. Les enfants seront aussi sensibilisés au cinéma et aux techniques qui s’y rapportent.
La réalisation finale de ce projet sera un film pixi dont les enfants seront tour à tour acteurs, bruiteurs, metteurs en scènes …
Sensibilisation au théâtre jeune public et création théâtrale collective
Deux classes d’étudiantes en puériculture du centre scolaire "Ma campagne" créeront leur propre spectacle destiné aux tout petits.
Les élèves ont amorçé leur participation au projet en assistant au spectacle créé l’an dernier par la classe précédente.
Les étudiantes seront sensibilisées en classe au théâtre pour tout petits dans le cadre de leur cours de français (analyse du spectacle précédent , vision et analyse des images filmées en classe, au cours d’animations menées avec les enfants de maternelle qui ont assistés au spectacle l’an dernier).
Les étudiantes vont ensuite créer leur propre spectacle (accompagnement des élèves par deux comédiens/metteurs en scène pour la création de leur spectacle et représentations pour les petits + une représentation tout public)
Les étudiantes termineront par l’analyse de leur création collective et des réactions des enfants suite au spectacle. Elles transfèreront leurs connaissance par la création de petits parcours d’animation théâtrale pour tout petits.
Décou Verte Sensorielle
Au travers de promenades exploratoires, les élèves de 4ème primaire de l’école du Verrewinkel vont être amenés à interroger leurs espaces corporels et sonores immédiats et à prendre conscience de leurs propres modes de perception.
Lors d’ateliers, les enfants vont s’approprier des outils graphiques et sonores afin d’exprimer leur expérience vécue sous forme narrative.
Tous les participants sont des chercheurs, des expérimentateurs, des créateurs. Chacun à partir de son point d’écoute nous invite à découvrir d’autres modalités de perception de soi, des autres, de la réalité.
Niki de Saint-Phalle & Friends
Des élèves de 3ème et 4ème professionnelle en menuiserie et soudure/mécanique, se lancent le défi d’expérimenter les techniques qu’ils apprennent en réalisant du mobilier urbain, en puisant leur inspiration dans le travail de différents artistes.
Ce mobilier aura un aspect ludique à l’instar de Niki de Saint-Phalle et usuel puisqu’il fera office de grands sièges qui pourront être utilisés par le public de La Roseraie et celui fréquentant l’école.Les élèves seront accompagnés tout au long de ce projet par un artiste pluri-disciplinaire travaillant autant dans la conception et la réalisation de décors pour le théâtre, le cinéma, le cirque que le design d’objets et la sculpture.
Projets avec les écoles en 2010/2011
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Sensibilisation au théâtre jeune public et création théâtrale collective |
• 2 demi-journées de spectacle suivies d’une rencontre avec les comédiens à l’issue du spectacle à la Roseraie.
• 2 rencontres avec des professionnels en éveil artistique et culturel pour le jeune enfant.
Enfin le projet se poursuivra par l’expérience d’un processus de création théâtrale avec comme objectif de développer l’imaginaire, de découvrir une nouvelle forme d’expression et de travailler sur le rythme et les émotions pour toucher un tout jeune public.
Les arts se mettent au Vert - Semaine artistique
Riche de plusieurs expériences collectives (notamment «Bruxelles, Ma Belle » en 2008-2009), l’équipe enseignante de l’école de Calevoet a formulé le souhait de rassembler tous les élèves et enseignants autour d’un même projet en début d’année.
Cette semaine artistique s’inscrit dans un projet global de l’établissement dont le thème principal sera la sensibilisation à l’environnement.
Après avoir abordé l’environnement à travers l’art, d’autres activités culturelles se grefferont durant l’année scolaire au projet, telles qu’une visite de musée, un spectacle de théâtre qui donneront l’opportunité aux enseignants d’aborder l’environnement sous un autre angle.
Ce projet a comme prétention de développer chez l’enfant à la fois le travail d’équipe, l’utilisation de nouveaux outils, la lecture, le développement du langage, de l’imaginaire, de la créativité en le conjuguant avec le thème de l’environnement.
Un voyage à travers notre environnement
Avec « Un voyage à travers notre environnement », les élèves de l’école Verrewinkel vont découvrir un nouveau mode d’expression artistique grâce au cinéma d’animation.
Ce petit film sera basé sur leur vision de l’environnement, thème phare pour la classe durant l’année 2010-2011.
En outre, il sera le prétexte pour susciter chez les élèves une analyse critique du média en question.
Le travail se fera avec un artiste pédagogue formé en cinéma d’animation.
Les méthodes seront au départ théoriques avec des exercices pratiques pour comprendre le média et s’immerger progressivement dans le projet en lui-même.
• Visionnement d’un film d’animation
• Introduction théorique à l’image fixe
• Introduction au mouvement
• Exercices Pratiques
• Réalisation d’un zootrope pour intégrer le mouvement : tambour percé de fentes sur sa moitié supérieure, il abrite à l'intérieur une bande de dessins décomposant un mouvement.
• Réalisation d’un flip book pour intégrer la réalisation d’un personnage et du mouvement.
• Travail d’écriture et réflexion commune sur le sujet : protection de la nature, environnement.
• Travail de création des personnages
• Séquences d’enregistrement.
Des petits troubadours au 21ième siècle !
Le projet consiste en un travail d’expression théâtrale et corporelle conjugué à un échange intergénérationnel. Sur le thème de la transmission orale, nous travaillerons le conte et la légende à travers un patrimoine commun. Le château de Beersel sera notre prétexte pour appréhender ce voyage dans l’oralité mais aussi pour nous situer dans un passé commun en explorant le Moyen-âge. Cette époque, de par la tradition des troubadours et des récits oraux, est un terrain fertile pour un tel projet.
La visite au Château de Beersel sera l’occasion de monter le premier décor pour une rencontre avec le Moyen-âge mais aussi avec les personnes âgées. Les personnes âgées apporteront leurs récits et leurs histoires autour de la région, du village et du château.
Assister à une représentation théâtral ensemble, jeunes et anciens, permettra d’aborder la deuxième thématique du projet, l’expression orale et corporelle et le conte.
Les autres rencontres se dérouleront en classe pour élaborer un conte mêlant les histoires entendues par les anciens et l’imaginaire des enfants par rapport aux contes du Moyen-Age. L’outil principal utilisé sera le kamishibai.
Le kamishibaï est un théâtre d’images, né au Japon il y a trois siècles. Dans un esprit similaire aux troubadours du Moyen Âge, des conteurs se déplaçaient avec le kamishibaï et des planches illustrées et créaient des animations de rue.
Projets avec les écoles en 2009/2010
Cette année, grâce au soutien de la cocof (cellule "culture-enseignement") et du programme "Anim’action" de la Communauté Française, nous avons pu mettre en place deux beaux projets.
Papiers d’identité - Projet subsidié par Animaction, programme de la Cocof.
Création théâtrale autour du thème de l’identité.
Des jeunes du centre scolaire "Ma Campagne", vont prendre le temps de réfléchir, avec Caroline Safarian, comédienne et écrivain, sur le thème de l’identité.
Un premier temps de sensibilisation, à travers le visionnement de films et la lecture de textes.
Un deuxième temps consacré à l’écriture de textes personnels et collectifs.
Un troisième temps de mise en scène de toutes ces réflexions, dans le but d’une présentation publique.
Création théâtrale destinée aux tout petits - Projet subsidié par la Communauté Française- cellule Culture et Enseignement.
Deux classes de futur(e)s puéricultrices/teurs du centre scolaire "Ma campagne" créeront leur propre spectacle destiné aux tout petits.
Une première phase de sensibilisation au spectacle jeune public et à l’apport de l’art dans l’éveil du petit enfant. Trois spectacles, suivis de la rencontre avec les comédiens. Deux rencontres avec des personnes spécialisées dans l’éveil artistique du tout petit.
Une deuxième étape de création collective, encadrée par deux comédiens professionnels.
Deux représentations publiques du spectacle créé, à la Roseraie, pour un public d’enfants.
1. Projet avec l'école Ma Campagne "Création théâtrale collective destinée aux tout-petits".
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2. Projet avec l'école Calevoet "Bruxelles ma belle".
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3. Ecole de devoirs: les ateliers d’aide à la réussite.
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1. "Création théâtrale collective destinée aux tout-petits" 2008-2009
Avec les élèves de 6ème année secondaire section puériculture du Centre Scolaire Ma Campagne, la Roseraie mène depuis le mois d’octobre un projet de création théâtrale par les élèves eux-mêmes.
L’envie de réaliser ce projet a été émise par les élèves lors d’un petit spectacle ‘théâtre-danse’ présenté aux étudiants dans le courant de l’année scolaire 2007-2008.
Le but de ce projet est de sensibiliser les élèves de 6ème année de puériculture au théâtre ainsi qu’au processus de création théâtrale. Peut-être ainsi leur donner l’envie de favoriser cet éveil à la culture dans leurs futures classes…
Les différentes étapes du projet:
• Une première étape de création collective. Ils sont encadrés pour cela par deux comédiens professionnels, Pascale vander Zypen et Christian Dalimier, qui travailleront chacun avec un groupe classe. Le thème de chaque création sera choisi collectivement.
• Au terme de la création, les jeunes joueront leur pièce pour les élèves de 5ème et de 7ème.
• Les élèves présenteront enfin leur pièce à des enfants de classes de maternelles, dans la salle de spectacle de la Roseraie. Les écoles invitées sont les écoles maternelles dans lesquelles les jeunes font leur stage durant l’année.
• Le spectacle sera suivi d’ateliers créatifs en lien avec le thème du spectacle et seront animés par les élèves.
Nous espérons, à travers ce projet et ce processus de création artistique susciter, développer chez les jeunes différentes compétences:
• Éveiller leurs sens créatifs, expressifs (oser s’exprimer, se mouiller, se montrer tel que l’on est face au groupe et face au public) et communicatifs (travail de l’art de raconter, de transmettre une émotion, de jouer un personnage)
• Découverte des exigences propres au processus de création théâtrale: après une première phase de découvertes, d’expression spontanée, d’improvisation, tout doit être mis ensemble, construit, répété. Ce "travail" demande concentration, concessions, patience. Il demande également au niveau du groupe respect et attention à l’autre.
• Valorisation du jeune à travers son implication dans une démarche de création artistique
• Puisque les jeunes créent une pièce destinée aux tout petits: réflexion autour de ce qu’est le tout petit, quelles sont ses préoccupations, qu’est ce qui va le toucher, lui parler, quel est son temps d’attention…
• A travers les ateliers artistiques qui suivront les représentations: Favoriser la créativité mais aussi l’autonomie, la responsabilisation, puisqu’ils vont penser, organiser tout du début à la fin pour ces ateliers. De même ils seront responsables de la "publicité" et des invitations à leur spectacle.
2. "Bruxelles ma belle" 2008-2009
Ce projet s’inscrit dans le cadre d’un projet annuel impliquant toutes les classes de l’école Calevoet.
L’objectif final est la mise en place d’une exposition culturelle sur le thème de Bruxelles.
Ce projet vise à faire découvrir à l’enfant différentes facettes du patrimoine culturel de Bruxelles et à lui permettre de s’initier à différentes techniques d’arts plastiques grâce au travail de réappropriation, de relecture du lieu visité avec une artiste illustratrice, photographe et peintre, Mélanie Rutten.
Ce projet se réalisera en différents temps:
• Chaque classe choisit un lieu culturel (ou un thème de visite) de Bruxelles, qu’elle visitera accompagnée d’un guide et de l’artiste pour mieux comprendre l’œuvre et son artiste.
• En classe, les enfants travailleront durant 3 après-midi avec l’artiste. Différentes techniques seront proposées (peinture, sculpture, réalisation de maquettes,…). Nous souhaitons à travers ces ateliers favoriser la créativité et l’imaginaire de l’enfant.
• Un travail en amont de la visite ainsi que des prolongements sont prévus en classe, avec l’instituteur (-trice) au niveau des matières scolaires, ou à travers des travaux de recherche personnelle, visant à susciter la curiosité, l’esprit critique et l’autonomie de l’enfant.
• Une exposition collective, rassemblant les travaux de toutes les classes, prévue au mois de mai.
