Cette année, grâce au soutien de la cocof (cellule "culture-enseignement") et du programme "Anim’action" de la Communauté Française, nous avons pu mettre en place deux beaux projets.

Papiers d’identité - Projet subsidié par Animaction, programme de la Cocof.
Création théâtrale autour du thème de l’identité.
Des jeunes du centre scolaire "Ma Campagne", vont prendre le temps de réfléchir, avec Caroline Safarian, comédienne et écrivain, sur le thème de l’identité.
Un premier temps de sensibilisation, à travers le visionnement de films et la lecture de textes.
Un deuxième temps consacré à l’écriture de textes personnels et collectifs.
Un troisième temps de mise en scène de toutes ces réflexions, dans le but d’une présentation publique.

Création théâtrale destinée aux tout petits - Projet subsidié par la Communauté Française- cellule Culture et Enseignement.
Deux classes de futur(e)s puéricultrices/teurs du centre scolaire "Ma campagne" créeront leur propre spectacle destiné aux tout petits.

Une première phase de sensibilisation au spectacle jeune public et à l’apport de l’art dans l’éveil du petit enfant. Trois spectacles, suivis de la rencontre avec les comédiens. Deux rencontres avec des personnes spécialisées dans l’éveil artistique du tout petit.

Une deuxième étape de création collective, encadrée par deux comédiens professionnels.
Deux représentations publiques du spectacle créé, à la Roseraie, pour un public d’enfants.

1. Projet avec l'école Ma Campagne "Création théâtrale collective destinée aux tout-petits".
Plus d'infos >>

2. Projet avec l'école Calevoet "Bruxelles ma belle".
Plus d'infos >>

3. Ecole de devoirs: les ateliers d’aide à la réussite.
Plus d'infos >>

1. "Création théâtrale collective destinée aux tout-petits" 2008-2009
Avec les élèves de 6ème année secondaire section puériculture du Centre Scolaire Ma Campagne, la Roseraie mène depuis le mois d’octobre un projet de création théâtrale par les élèves eux-mêmes.
L’envie de réaliser ce projet a été émise par les élèves lors d’un petit spectacle ‘théâtre-danse’ présenté aux étudiants dans le courant de l’année scolaire 2007-2008.

Le but de ce projet est de sensibiliser les élèves de 6ème année de puériculture au théâtre ainsi qu’au processus de création théâtrale. Peut-être ainsi leur donner l’envie de favoriser cet éveil à la culture dans leurs futures classes…

Les différentes étapes du projet:
• Une première étape de création collective. Ils sont encadrés pour cela par deux comédiens professionnels, Pascale vander Zypen et Christian Dalimier, qui travailleront chacun avec un groupe classe. Le thème de chaque création sera choisi collectivement.
• Au terme de la création, les jeunes joueront leur pièce pour les élèves de 5ème et de 7ème.
• Les élèves présenteront enfin leur pièce à des enfants de classes de maternelles, dans la salle de spectacle de la Roseraie. Les écoles invitées sont les écoles maternelles dans lesquelles les jeunes font leur stage durant l’année.
• Le spectacle sera suivi d’ateliers créatifs en lien avec le thème du spectacle et seront animés par les élèves.

Nous espérons, à travers ce projet et ce processus de création artistique susciter, développer chez les jeunes différentes compétences:
• Éveiller leurs sens créatifs, expressifs (oser s’exprimer, se mouiller, se montrer tel que l’on est face au groupe et face au public) et communicatifs (travail de l’art de raconter, de transmettre une émotion, de jouer un personnage)
• Découverte des exigences propres au processus de création théâtrale: après une première phase de découvertes, d’expression spontanée, d’improvisation, tout doit être mis ensemble, construit, répété. Ce "travail" demande concentration, concessions, patience. Il demande également au niveau du groupe respect et attention à l’autre.
• Valorisation du jeune à travers son implication dans une démarche de création artistique
• Puisque les jeunes créent une pièce destinée aux tout petits: réflexion autour de ce qu’est le tout petit, quelles sont ses préoccupations, qu’est ce qui va le toucher, lui parler, quel est son temps d’attention…
• A travers les ateliers artistiques qui suivront les représentations: Favoriser la créativité mais aussi l’autonomie, la responsabilisation, puisqu’ils vont penser, organiser tout du début à la fin pour ces ateliers. De même ils seront responsables de la "publicité" et des invitations à leur spectacle.

2. "Bruxelles ma belle" 2008-2009
Ce projet s’inscrit dans le cadre d’un projet annuel impliquant toutes les classes de l’école Calevoet.
L’objectif final est la mise en place d’une exposition culturelle sur le thème de Bruxelles.
Ce projet vise à faire découvrir à l’enfant différentes facettes du patrimoine culturel de Bruxelles et à lui permettre de s’initier à différentes techniques d’arts plastiques grâce au travail de réappropriation, de relecture du lieu visité avec une artiste illustratrice, photographe et peintre, Mélanie Rutten.

Ce projet se réalisera en différents temps:
• Chaque classe choisit un lieu culturel (ou un thème de visite) de Bruxelles, qu’elle visitera accompagnée d’un guide et de l’artiste pour mieux comprendre l’œuvre et son artiste.
• En classe, les enfants travailleront durant 3 après-midi avec l’artiste. Différentes techniques seront proposées (peinture, sculpture, réalisation de maquettes,…). Nous souhaitons à travers ces ateliers favoriser la créativité et l’imaginaire de l’enfant.
• Un travail en amont de la visite ainsi que des prolongements sont prévus en classe, avec l’instituteur (-trice) au niveau des matières scolaires, ou à travers des travaux de recherche personnelle, visant à susciter la curiosité, l’esprit critique et l’autonomie de l’enfant.
• Une exposition collective, rassemblant les travaux de toutes les classes, prévue au mois de mai.

3. Les "ateliers d’aide à la réussite" 2008-2009
La Roseraie propose depuis longtemps des activités artistiques et pédagogiques à travers différentes activités, principalement les ateliers artistiques du samedi pour enfants de 1an1/2 à 12 ans, adolescents et adultes, et les projets pédagogiques avec les écoles.

Nous croyons que l’expression artistique et la créativité permettent une ouverture à soi, une meilleure connaissance de soi. Elles favorisent la confiance en soi à travers la découverte de nouveaux modes d’expression. Un enfant peut avoir des difficultés sur le plan scolaire mais avoir des compétences artistiques qu’il ne peut exprimer à l’école. Se sentir "fort", compétent dans un autre domaine, c’est lui redonner confiance en sa valeur.
Il permet une ouverture aux autres en ce qu’il offre la possibilité aux enfants d’apprendre à prendre la parole, à débattre, à s’écouter et se respecter, à coopérer, s'entraider.
L’art est ainsi un merveilleux outil d’expression, de communication, de rencontre, d’autonomisation.
Nous souhaitons par ailleurs permettre une ouverture culturelle la plus large possible et pouvoir toucher les enfants dont les parents ne favorisent pas spécialement celle-ci.

C’est dans ce contexte qu’est née à la Roseraie l’envie de mettre en place une école de devoirs ou plutôt des "ateliers d’aide à la réussite", terme qui nous semble plus en adéquation avec nos objectifs.

Les envies respectives et le réel besoin dans notre commune nous ont amené à ouvrir ces ateliers en septembre 2008.
Ce projet est actuellement subsidié par le DAS (dispositif d’accrochage scolaire), pour une durée d’un an. Le DAS a pour exigence de devoir être introduit par les écoles elles-mêmes.
Nous travaillons de ce fait de façon privilégiée avec les deux écoles les plus proches de la Roseraie, l’école communale de Calevoet et l’école ND de la Consolation, qui ont émis une réelle demande en ce sens.

Notre souhait est d’aller au-delà d’un simple accompagnement dans la réalisation des devoirs mais de favoriser la réussite scolaire des enfants par une aide méthodologique spécifique individualisée et de qualité, couplée à des ateliers artistiques.
Il vise à offrir le plaisir d’apprendre à des enfants en difficulté scolaire, et à leur permettre d’acquérir de bonnes méthodes de travail, à travailler l’estime de soi, à leur permettre de prendre conscience de leurs atouts, de leurs potentialités. Nous souhaitons favoriser une dynamique de la réussite et l’épanouissement global de leur personnalité.

Trois types d’ateliers sont ainsi proposés:
1. Ateliers méthodologiques
2. Ateliers de gestion mentale
3. Ateliers d’expression artistique: un atelier d’expression plastique et écrite et un atelier d’expression orale (théâtre)

Les ateliers sont proposés les lundis, mardis et jeudis de 16h à 18h et accueillent chaque fois des groupes de 16 enfants de tranches d’âge différents.